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胡锦涛特别强调,要切实加强对抗震救灾工作的领导。要建立强有力的指挥系统,加强协调,科学调度,强化责任,严明纪律。地方、部队及各方面救援力量要实行统一领导、统一指挥,特别是要加强军地协调,尽快形成大力协同、密切合作的机制,有序推进救灾工作。要充分发挥各级党委和政府的作用,建立健全强有力的市县乡村抗震救灾领导体制,确保中央抗震救灾决策部署落到实处。要充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用、各级领导干部的模范带头作用和广大共产党员的先锋模范作用。这场特大地震灾害,是对党员干部最现实最直接的考验。各级领导干部一定要把人民利益放在高于一切的位置,挺身而出,身先士卒,靠前指挥,到灾情最重的地方去,到困难最大的地方去,成为群众的主心骨。要大力宣传这次抗震救灾斗争中涌现出来的模范集体和先进人物,广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神,激励广大干部群众振奋精神、坚定信心、自强不息、顽强拼搏、友爱互助,团结一心同地震灾害作斗争。

2005年11月11日~13日教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰赴广州出席教育部直属高校纪检监察案件检查工作研讨会并考察了中山大学等高校的教育纪检监察工作。

学生回答问题时,教师错误的站姿有两种:第一种是自己板书,背对学生,给学生一种不礼貌的感觉,学生也不能从教师的表情中判断自己的回答是否正确,是否需要继续回答。第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后,一副师道尊严、居高临下的姿态,没有一点亲切感。

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会议指出,近年来,北京市在义务教育均衡发展方面做了大量工作,城乡教育、基础薄弱校的发展成绩显著,农民工随迁子女的权益受到了保护,优质教育资源开始向郊区和新区辐射。下一步,要建立健全义务教育均衡发展保障机制,把义务教育均衡发展进一步推向深入。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》由序言、总体战略、主要任务、重大建设项目和改革实验、实施五部分组成,提出了到2020年实现教育现代化,建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市,进入以教育和人才培养为优势的现代化国家城市行列的战略目标。会议强调,要按照《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的目标,大力提高首都教育的现代化水平。要采取综合措施,改进教学方法,鼓励学生的创造性。要加强大学生核心价值观教育,在大学生中树立科学的就业观念,为社会输送更多合格的人才。

据介绍,美国研究者衡量早期教育机构的质量主要有两项指标,一是生师比,二是教师学历。日托中心的生师比通常为12∶1,开端计划是10∶1,学前启蒙班是9∶1。在教师学历方面,日托中心对教师要求较低,拥有两年制的专科文凭、一年制的儿童发展课程或一年经验即可。对于开端计划,联邦政府规定,至少50的教师需要达到本科学历。而公立学校设立的学前启蒙班及学前班,教师必须全部达到本科学历。

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欧盟第三个网络安全计划是在以往网络安全计划的基础上增加了一些新的服务内容,其中包括:提高儿童、家长和教师对网络的认识,支持网站为他们提供安全上网的咨询服务;各成员国设立网络举报中心,以便公众举报网上非法和有害的内容和行为,特别是对儿童性虐待和欺凌的内容和行为。

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责任编辑:左移湘

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