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答:我校2008年的招生计划与2007年基本持平,2008年广东省理科计划招生7986人,文科1250人,艺术类571人,国防生30人。

2011年,两岸清华大学将共同迎接百年校庆。作为校庆的“预热”活动,两校登山协会从今年1月起开始筹划携手攀登各拉丹冬雪山。“一切就这样奇妙地发生了,像一场梦。”台湾清华大学学生郭昊罡坐在帐篷里,一边整理登山设备,一边向记者抒发着美梦成真的快乐。

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100多位家长15日联名致信本报,称上海民办新和中学运营艰难,学校面临关闭,1000多名学生和近百位教职员工面临困境。2007年至2009年间,上海民办学校由202所萎缩到134所,沪上个别民办学校的骨干教师流失率近50……记者采访发现,沪上民办教育发展遇到一些困境和瓶颈。据悉,本市教育行政部门将出台系列政策,促进本市民办教育健康发展。

吉林大学校长展涛在2009届毕业生典礼上激情四射地说:“今天,又有一万多名青春激扬的吉大学子即将告别母校,无论你们走到哪里,都会把我们的牵挂带到那里,把吉大的力量和影响传递到那里,把学校的视野与自豪延伸到那里。”

“前几天,我刚给孩子报考了天津美院和四川美院,也想让孩子试试中央美院。”记者采访到了刚才被工作人员认出来的考生家长。这名家长告诉记者,学美术的考生几乎每人都报了四所以上高校。多报考几所大学,可以锻炼孩子,还可以多些机会。

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据了解,为贯彻落实即将修订发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神,进一步加强基础教育课程教材管理和制度建设,完善决策程序,提高课程教材建设专业化水平,保障课程教材质量,教育部专门成立了基础教育课程教材工作领导小组,由教育部部长袁贵仁担任组长;并专门成立了国家基础教育课程教材专家咨询委员会和国家基础教育课程教材专家工作委员会,原全国人大常委会副委员长许嘉璐和原教育部副部长王湛分别担任专家咨询委员会和专家工作委员会主任委员。

本报讯 3月31日,贵州省政府在贵阳召开全省高中阶段教育突破性工程启动会。副省长刘晓凯出席会议,并代表省政府与9个市(州、地)分管市长(州长、专员)签订“贵州省加快高中阶段教育发展目标责任书(2011-2014年)”。

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南北大学孔子学院是南亚地区第一所孔子学院。据统计,在世界100多个国家有2300多所大学开设了汉语课程。为了满足世界各国人民日益增长的学习中的需求,国家汉办2004年开始与希望开设汉语课程的国家的教育机构合作创办孔子学院,2004年11月21日在韩国汉城成立了全球第一所孔子学院。

记者手记:不到一个月的时间里,“王干”以一则很不正规的招聘女演员的小广告拿到了50多名女性的手机号码和部分学生的身份证复印件及生活照。从浏览“王干”张贴的小广告到与之见面甚至面对面的说戏,很多人居然都对这一漏洞百出的骗局没有怀疑过。更令人不解的是,当“王干”提出“没有男友、漂亮、而且必须是处女”的招聘条件后,仍然有人前去应聘。“王干”的骗术实际上并不高明,一张简易广告,一个只有网页的网站,一个小灵通号码,一份只有几页、语句都不通顺的剧本。只要有人登陆网站,并给网站上链接的各电影公司打个电话,或者向“王干”索要拍电影的相关证件和证明,他的谎言自然会不攻自破。

  近日,上海卢湾、静安、徐汇区的9名中青年校长到英国奇切斯特大学进行了为期一个月的校长培训,了解了英国的特色学校项目。笔者曾于近日造访英国奇切斯特男子特色高中,校长约翰罗宾森介绍了他们的特色教育。  林:在贵校宣传手册封面上,除了校名、校徽外还注明了“商业和企业”(Business&Enterprise),这是什么标识?  罗宾森:这是经英国教育部认可,由英国特色学校基金会授予我校商科特色学校的标识。  林:为什么学校的宣传特别强调特色学校呢?  罗宾森:我认为,每所学校都应该是独一无二的,成功的学校应该有学校的精神和特色。一方面,学校提供的特色教育可以为不同学生提供不同教育服务,促进学生的个性发展。另一方面,它有利于促进不同学校间的和谐发展,通过错位竞争,合理分流生源。  林:家长和学生是否愿意选择特色学校呢?  罗宾森:是的。第一,特色学校在保证国家课程教学的基础上开展特色教育,学生得到的是均衡、完整而且有个性的教育。第二,在成为特色学校前,英国教育与技能部会对学校的教学情况进行调查,教学质量有问题的学校不能成为特色学校。第三,我们不能让学生适应我们的教育,只能让我们的教育更适合学生的成长。因此,总会有不少家长和学生会认同我们的教育特色。事实也证明,当学校成为特色学校后,学校的招生情况好于过去。  林:据我了解,英国教育与技能部目前有十几个特色教育项目,为何贵校选择了商科作为特色?  罗宾森:我们的课程设计目标是满足不同学生的课程需要:升学、培训或直接就业。作为一所男子学校,我们致力于设计并完善我们的课程体系,不仅让学生学到知识和技能,而且让他们学得更有效率。我们坚信,商科可以为学生带来成功和自信,因为商科课程可以培养学生的团队合作能力、领导能力、演讲能力、研究能力、问题解决能力、交流能力,同时它还培养学生的自信、自励、负责任的态度,并把他们锻炼成足智多谋的商场多面手。  林:学校近来在商科特色教育建设上做了哪些工作?  罗宾森:我们设立了一个新的评价体系,意在鼓励教师开拓进取;建立了一支开展商科教学的专业教师团队;编制了一本活页资料,让学生更了解开展商务工作所需的技能和态度;购买了相当数量的交互式电子白板以提高学生的表现能力;探索各科教学与商科教学的关系;重新扩充学校网页上的内容以提升商科教育在社区的影响等。我们还在寻找新的、有效的途径来促进专业发展。  林:特色教育实践课程有哪些内容?罗宾森:实践课程(每学期1周左右时间)在整个特色教育过程中非常重要。根据学生所在年级,我们开展不同的实践活动。如,开展商务活动体验日,以增加学生对商务工作的直接经验;建立学生银行,由学生自己管理;利用网络平台模拟网上交易,培养学生网络办公能力;学生到各类公司参加实习等。  林:政府如何评估特色学校办学情况?罗宾森:学校办学情况评估主要有两块:英国每所学校每2至3年都要接受教育与技能部的全面督导,再就是接受针对特色学校的评估,英国教育标准办公室是英国政府对学校进行督导评价的主要机构。针对特色教育的专项评估,来人不仅要看场地、设备、成果等,还要看学校特色教育的发展规划及落实情况,特别是学校与社区、企业联系的紧密程度和学校特色教育的辐射影响。  林:成为特色学校后,学校最大的变化在哪里?  罗宾森:首先是办学经费有明显增加,政府会根据学生人数决定办学经费的多少,通过经费增加鼓励特色学校的发展。所以,我们还在积极争取第二个特色教育项目。其次是学校教师队伍的专业水准提高了,教师更关注社会对商科人才的具体要求,更注重学生综合能力的发展。最后是学校与社区的联系更为紧密。链接 英国计划2008年所有中学都建成特色学校  在英国,所谓特色学校就是在办学中突出打造学校特色课程的中学,他们能达到国家课程标准,并向学生提供均衡的课程教育。英国现存中学都有资格申请成为特色学校。“特色学校项目”于2003年1月23日开始实施。  英国特色学校的“特色”有:艺术、商科、工程学、人类学、语言、数学、音乐、科学、运动、特殊教育、城市技术和职业教育等。根据英国教育与技能部2005年9月底提供的数据,英格兰地区现有特色学校中共有384所艺术特色学校、201所商科特色学校、41所工程特色学校、60所人类学特色学校、214所语言特色学校、206所数学计算特色学校、15所音乐特色学校、12所特殊教育学校、270所科技特色学校、333所运动特色学校、572所职业教育特色学校、73所综合中学、14所城市技术特色学校,等等。部分学校还可以同时拥有两个特色课程。  目前,特色学校遍布整个英格兰,每个地区至少拥有一所特色学校,有些区域已达区域内100的中学都是特色学校。这意味着将近260万学生正获得能提高学习能力和在更宽广领域获取更多知识的机会。  英国政府十分鼓励和支持学校发展特色教育。2001年9月,英国《取得成功白皮书》中提出,2003年特色学校要达到1000所,2005年要达到1500所。2002年9月提交的《2003年教育预算》中,教育与技能部提出了2006年增加到2000所的目标。事实上,这个目标已于2005年完成。英国政府还计划,在2008年,除了学院性学校外,所有中学都要建成特色学校。随着英国特色学校的发展,大多数学校的最大利益是可以获得更多经费。如果申请成功,他们将得到一次性10万英镑的资助和4年中生均每年129英镑的资助。那些表现突出的特色学校还有机会申请第二项特色教育,这样他们就可以获得额外的生均每年60英镑的资助。(作者单位为上海市逸夫职业技术学校)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

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这样的争论,在爱心成员之间一直没有停止。不过,他们的方式还是有所改变,例如,他们建立了回访制度,确定专人和受助对象一对一联系,“帮助生活、更要帮助心灵”。现在,爱心成员和受助者常有书信往来,以期通过更多的个别交流对受助学生有更深入的了解,在精神上鼓励他们,在心理上开导他们。

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责任编辑:左文亮

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