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因此,人们有必要深刻检讨政府在通盘指导大学生就业宏观方针上的失当与不力,反思如何真正有效地利用好国家与人民及每个家庭,花如此巨大的教育资金投入,培养出来的人才资源,怎样得以合理的利用?而不是将大学生群体,仅作为一个社会就业的压力包袱,而单去想“卸”之道。如何卓有成效地、实在地推进利用大学生人才资源,更好地服务于社会,同时也给社会年轻群体的就业打开更宽阔之路,应当是各级政府明确的理念。

第一,职业院校必须彻底转变观念,培养主体意识,走市场化办学之路。高职院校首先要明确自己的定位,面向市场和社会需求独立办学。职业院校应尊重市场经济规律和职业教育的特点,根据厂商、行业或产业岗位群对人才规格、能力、素质等方面的要求,设定专业培养方向、能力素质标准、教育内容、教育模式、教学手段,提供优质的教育、培训、服务,最大程度地满足社会经济发展对人力资源开发的需求。

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在各大高校论坛网站上或者是毕业生招聘会上经常会听到有些同学抱怨自己的专业是冷门,不好找工作,现在就业单位大多是倾向于热门专业的需求。对于这种现象,索尼中国人力资源高级主管王梵认为,大学生们与其临到毕业还在后悔当初选择的专业,抱怨专业令自己的求职步入困境,不如尽快认识自己,认清趋势。其实现在除了专业性较强的岗位外,大部分岗位的专业门槛目前已经趋低,“专业是否对口”并不是单位选人的决定因素。另外,一些学生临近毕业都还在后悔选错了“专业”,这也是不可取的。毕业生应当结合自身的性格、兴趣、能力,对职业目标和职业生涯作一个长期有效的规划,从而真正认识自己专业对于职业生涯发展的作用。

每个考点的考试开始时间都不同,但总考试时间基本一致,为时四小时。一般考试报名周期都会提前公布,例如06年下半年的三次考试,分别是10月14日,11月4日,12月2日。据广州新东方国外考试部主任刘浩炜介绍,国内的一些国际学校里也有SAT考点,但暂时不对国人开放。

由中国教育国际交流协会主办、以“国际教育,成就未来”为主题的2008中国国际教育展,10月18日至19日在北京国贸展厅举行。本届展会吸引了美国、澳大利亚、英国、加拿大、法国、德国、意大利、日本、韩国、荷兰、新加坡、西班牙、瑞士、香港等30多个国家和地区的600余所院校和教育机构参加,超过3万名观众前往咨询,北京国贸展厅看点、亮点荟萃,精彩纷呈。

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  一堂课上,老师故意把图形画错,让学生更正,这是对比式启发教学法;老师在课上边讲边提问,让学生讨论或进行集中专题讨论,这就是讨论式启发教学法……  启发式教学是教师引导学生积极思维,发展学生智慧的一种教学方法。其基本精神是要充分激发学生学习的内在动机,促进学生积极思维,提倡学生自己动脑、动口、动手去获取知识。它把教与学的过程解释为教师与学生、知识的掌握与能力的发展矛盾统一的运动过程。启与发的辩证关系是互为因果的关系,启是发的前提和条件,发是启的发展和结果。要使学生启而即发,就要教师启而得法。  在实际教学中,很多教师总是希望尽可能多地把知识传授给学生,认为搞启发式教学,学生讨论多了,讲课的时间就大大缩小了,因此对启发式教学很少尝试。当年,和我同一个教学小组的其他老师就有着这样的顾虑。但是,当他们尝试用启发式教学后,以前死板的课堂因互动而生动起来,学生普遍觉得收获大得多了。而今,我和我的同事,在多年的教学改革中,归纳出的联想式启发、对比式启发、由浅入深式启发、讨论式启发等十大启发式教学法,正在学校被广泛推广。  启发式、创新性教学没有固定的模式,只要我们坚持不懈地研究教与学,就能寻找到教学的真谛。实施启发式教学,教师首先要更新教学观念,具备明确而深刻的创新教学理念,体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,尊重学生的人格及创造精神,把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来,引导学生想学、会学、善学。  启发与创新是密切相关的。学习的任务不仅仅是满足于获取某一结论性的内容,更重要的是掌握思维过程和思维方法。知识是一种过程,而不仅仅是一种结果。教学不能仅定位在知识传授上,传授的知识要有助于学生后续学习。授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷。  (作者系中国矿业大学教授、国家级教学名师)  《中国教育报》2006年6月9日第4版

“教育者要有辐射、影响被教育者的能力!”在孙建中看来,校园里一面面“会说话”的墙,正是他向师生们宣讲办学治校理念的阵地。“高职教育实践不止,思考不止,语录创作就不止。”这位民办高职院校院长说。(本报记者谢湘樊江涛)

这件事情并没有引起同学的重视,更没有人把这件事情告诉辅导员。同学小刘说:“一个班里60多人,尽管辅导员也时常来宿舍检查,但肯定不能像高中老师那样关心仔细。”

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从2010年起,中央民族大学的汉语国际教育硕士专业学位将开始招收全日制(双证)硕士生和在职人员(单证)攻读研究生两类学生。中国传媒大学的汉语国际教育硕士专业学位招生将根据学校具体情况而定。(李琦)

此外,中大分别与台湾成功大学和台湾政治大学签署学术交流协议,以进一步推动彼此之间在学生交流、教学和科研上的合作。

参加会议的馆员和家长对学校的开办寄予厚望,表现出高度热情和期盼,踊跃发言,表示阳光学校是一项为驻外人员解除子女教育后顾之忧、暖人心的工程。作为家长,将真正负起家长责任,在子女教育问题上配合好老师、学校;作为馆员,将以更加饱满的热情和干劲做好外交工作。

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责任编辑:左移湘

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