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父母之德,仅仅在给予我们一个能思想的肉身就足以让我们感恩了。何况中国历史曾经给过我们梦想,还给炎黄子孙留一块国土继续耕种。

  谈2006年的教育问题,人们既有不少满意,也有一些不满意。  实施“两免一补”,西部农村5000万学生的学杂费被免除;推进西部“两基攻坚”,绝大多数边远地区的孩子走进校园;修订《义务教育法》,使免费义务教育用法律确立下来;实行代偿机制,为在基层服务3年的大学生偿还国家助学贷款……从年初到年末,一系列推动教育公平的利好政策令人振奋和温暖,一声声迈向教育公平的足音清晰而坚定。  和谐社会首先应当是公平社会,教育公平可以说是基本的起点公平。“自古读书须缴费,而今上学不花钞。”西部农村学生和家长的心声,生动地反映了他们对“两免一补”政策的赞许,折射出百姓对教育公平的满意。  “中国政法大学是面向全国的政法大学,招生名额分配对全国各地应一视同仁”。该校招生计划首次按各省人口比例确定,被人们称为“解决招生地域不平衡问题的有益尝试”,“推进招生改革的大胆创新”。  也应看到,在推进教育公平的进程中,上学难、上学贵仍是我们面对的现实,直接影响着老百姓对教育的满意度。今年全国8省市组织的5000份问卷调查显示,“上学贵”在百姓关注的社会问题中仍居前列,成为百姓肩头的一个忧虑。  教育乱收费引起百姓不满。国家发改委曝光了西安美术学院等全国8所学校违规收费2270万元;河南省实验中学因违规收费1.76亿元被查处;北方工业大学等4所高校违规收费被公之于众。由此看来,治理教育乱收费须标本兼治,决不可手软。  校园事故频发令人痛心。江西土塘中学拥挤踩踏事件和黑龙江双城市非法校车坠桥翻车事故发生不久,山西省蒲县一教学点发生中毒悲剧,6名小学生的生命被无情夺走。尽管中央三令五申、高度重视学校安全,而学生群死群伤的恶性事件却接连不断。血的事实告诉我们,必须下大力加强学校管理,让我们的校园更和谐、更安全。  尽管困难重重,任重道远,办好让人民群众满意的教育,2006又走过坚实的一年。

对此,北大数学学院教授、北京新东方学校数学项目主管费允杰分析道:“总体来说,2009年考研数学大纲变化很大,尤其在概率论和数理统计方面,变化是最大的。从试卷分类上的变化主要是数学三和数学四,数学四并入数学三。相应的数学三有很大内容的削减,主要是概率和统计部分。”

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陈复祥:以15元钱作为学生消费的上限,是从我校实际情况出发的。按照我校食堂目前最高的消费标准来算,中餐和晚餐加起来不会超过8元钱,早餐的花费每月由家长统一结算,不用孩子另外花钱。同时,一些文具、日用品在校园商店的售价普遍低于市场价,因此,15元钱完全可以让孩子吃饱、吃好,并有余额购买一些学习用品。

这两部分删减的分数,都增加到“古代诗文阅读”部分,它由原来的25分增加为30分,约为7题。这个变化表现出命题人宏扬中国传统文化精髓的导向。

当时除了大量翻译出版马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人的著作,中国引进的大多是苏联和东欧等社会主义国家的作品,参加的也多是社会主义国家组织的出版会议。

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即便是已经被专科院校录取的学生,也有很多人表示“并不满意”,“不知道将来出来之后能干什么,也不知道如果不读大专自己能干什么。”对学历的不满和对未来的迷茫情绪始终围绕在他们左右。

二是科学制定校舍安全工程实施规划和方案。根据排查鉴定结果,结合中小学布局结构调整和正在实施的农村寄宿制学校建设工程、中西部农村初中校舍改造工程等专项工程,科学制定校舍安全工作总体规划和具体的实施计划与方案。

笔者曾对广东省肇庆学院教育系学前音乐教育专业的一、二年级共137人及南海市两所幼儿园的11名在职幼儿教师进行问卷调查。同时,采用访谈的调查方法,走访了深圳和广州等地部分幼儿园的园长。通过对调查问卷和访谈情况的综合分析发现,学前音乐教育专业学生的音乐教育现状不容乐观。

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——组织专家对中小学课辅市场进行深入研究,建言献策。有条件的师范大学可与有实力和声誉的课辅机构联手,试点开办校外辅导教师的专业培养方向及开设相关课程。

处理的方式不一样。后一起事故之所以能够得以圆满解决,与学校处理事故过程中讲究方法是分不开的。学校听说肇事学生家长想不承担肇事责任后,一方面找到事发时坐在该生附近的几位学生了解情况,如实记录学生反映的事实,并形成书面材料,做好调解无效上法庭的准备工作;另一方面,积极联系肇事学生的家长,动之以情,晓之以理。在学校的劝说下,肇事学生的家长最终选择了调解。学校用恰当的方式方法圆满解决了这起意外伤害事故。一些学校发生意外伤害事故后,受害者往往因为自己占理而漫天要价,这也是肇事者的家长在肇事后不敢承认的主要原因。因此,要想圆满地处理好意外伤害事故,学校必须站在公平公正的立场上,既要为受害者着想,维护他们的合法权益,也要替肇事方考虑,考虑其经济承受能力。在后一起事故的处理过程中,我们始终坚持公平公正的原则,一方面将受伤学生送到县城医院,保证其得到最好的治疗;另一方面通过各种合法渠道尽量把费用降到最低,确保肇事方能够承担。例如,在受伤学生治疗过程中,同样疗效的药品我们尽量建议医生使用价格较低的,事后帮助他们找保险公司争取到一定数量的赔偿,找医保单位报销一定数量的医疗费,学校再给予一定的补助等。由于学校兼顾双方的利益,为之后的成功调解创造了条件。

学校为老师们的电脑上安装了摄像头,毛老师十多天来第一次通过电脑屏幕见到了自己正上四年级的孩子。“很想他,但这里还有这么多的孩子需要我们去照顾。在这样的特殊时期,各行各业的人,谁没有点牺牲呢?”(实习生许又心)

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责任编辑:左文亮

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